2017年1月21日号の「週刊ダイヤモンド」は「天才・奇才のつくり方」の特集でした。
目次を見ただけでも
Part１ 神童たちが歩んだ人生
Part２ スポーツ・芸術のエリート
Part３ 天才脳と早期教育の真実
Part４ お受験最前線
と、興味深い記事が並んでいます。
Part２内「東京藝大がついに本気を出す 小中学生「英才教育」の全貌の記事の中で、東京芸術大学 学長のインタビュー「突き抜ける才能を発掘して世界に通用する演奏家育む」という見出しが目に留まりました。
ショパンコンクールで優勝しても、それを最後にピアノ界から消えてしまう人もいると、何かの本で読んだことがあります。
「子供が小さい時にいい音楽を聞かせ、いい耳をつくることが必要」というのは、その通りだと頷けます。ただ、いい音楽っていうのが結構難しい。クラシックのいわゆる名曲を聞かせたらいいのかしら？そのあたりをもう少しお聞きしてみたいです。
Part３の「天才脳と早期教育の真実」では、相対性理論などを提唱した天才物理学者アルバート・アインシュタインのことが書かれています。
その中で私の心に響いた言葉をいくつかピックアップしてみますね。
「好きこそものの上手なれ」とは、まさにその通りで、子供は好きなことは夢中になってやり続け、どんどん勝手に自分で高度な技を身につけていきます。それが、パズルであっても積み木であってもいいのです。時間も忘れて熱中している時の集中力は、傍で見ていてもすごいと思わせるものがあります。
「やりたいという気持ちを邪魔しない環境を整える」というのは、わかりやすく言えば「やりたがっている子供の邪魔をしないで、思う存分やらせてあげる」と解釈してよいかと思います。もちろん、やりたいという子供の気持ちに応えて、音楽や美術、スポーツなどの指導者につくのもいいでしょう。そうでなくても、子供が熱中している時に、スケジュール管理を優先するがあまり、もう○○する時間だから、これをやめて○○をしましょう、などと言わないことが、やりたいという気持ちを削がないことになり、子供の才能をすくすくと伸ばせることにつながると思います。
感動体験は意図して与えられるものではないかもしれないのですが、音楽にしても美術にしても、子供には名曲や名画に触れる原体験をさせてあげたいものですね。大自然と戯れる体験もいいですね。
今回の特集では他にも、「孫正義育英財団」「数学オリンピック金受賞 異能のjazzピアニスト中島さち子」「カナダで４学年「飛び級」した天才児 大川翔」等々、読み応えのある記事が盛りだくさんだったので、ご興味のある方はぜひご一読くださいね。